A Bambi Óvoda adottságai

A Bambi Óvoda a gyermekek természetes szükségleteit figyelembe véve építette fel pedagógiai programját: így nálunk a gyerekek sok-sok játék között, azokkal szórakozva élvezettel tanulnak, fejlődnek, sajátítják el a mindennapok és ünnepnapok szokásait. Magánóvodánk Újlipótváros szívében a Szent István Park és a Margitsziget szomszédságában ritka kellemes adottsággal rendelkezik: könnyen megközelíthető, központi helyen van, közel a belváros business-centeréhez, mégis nyugodt, kellemes körülményeket biztosítunk gyermekeinknek. A Bambi Óvoda ugyanis (a szokásoktól eltérően) egy század eleji polgári társasházban található saját parkosított kerttel, hihetetlen gazdag játék- és eszközkészlettel. Igényes, esztétikus tárgyakkal körül vett nyugodt, biztonságos környezet vár nálunk mindenkit!

Az óvodában egy családias vegyes életkorú csoportban foglalkoznak magasan kvalifikált, motivált, elhivatott munkatársaink a kicsikkel. Csoportunk rendkívül alacsony létszáma (maximum 10-14 fő) lehetővé teszi, hogy minden gyermek a saját tempója, érdeklődése szerint tevékenykedhessen - folyamatosan avatott szakemberek felügyeletével. Minden csoportban 2 diplomás óvodapedagógus és 1 képesített dajka foglalkozik a napfolyamán rendszeresen a kicsikkel. Munkájukat támogatja igény szerint a gyermekorvosi felügyelet és a rendszeres logopédiai szűrés egyaránt. Gyermekeink az óvoda által szervezetten hetente egy alkalommal járnak úszni, így állandó szereplő mindennapjaikban az úszómester is. A ovis torna programunkban fakultatív programként szerepel, ezért ez a közeg és az itt velük foglalkozó oktatók is részei életüknek. A Bambi Óvoda nevelési célja a gyermek sokoldalú, harmonikus fejlődésének elősegítése, a gyermeki személyiség életkori és egyéni sajátosságainak figyelembevételével. Óvodai nevelésünk alapelve, hogy a gyermeki személyiséget tisztelet, elfogadás, szeretet és megbecsülés övezi. Nevelőmunkánk lehetővé teszi és segíti a gyermek személyiségfejlődését, az egyéni képességek kibontakoztatását, hiszen fontos elvünk: kis létszámú csoportok létrehozása, így az óvodapedagógus több figyelmet tud összpontosítani 1-1 gyerekre, vagyis kiemelkedő szerephez jut az egyéni fejlesztés és bánásmód, valamint mindezek hozzájárulnak a családias légkör kialakításához.

Ennek érdekében óvodai nevelésünk gondoskodik:

a testi, a szociális és értelmi képességek egyéni és életkor specifikus alakításáról,
az érzelmi biztonságot nyújtó derűs, szeretetteljes és családias légkör megteremtéséről,
a gyermeki közösségben végezhető sokszínű tevékenységről, különösképpen a mással nem helyettesíthető játékról, és e tevékenységen keresztül gondoskodunk az életkornak megfelelő műveltségtartalom közvetítéséről,
a gyermek egészséges fejlődéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételekről.

A Bambi Óvoda nevelési feladata a gyermekek testi és lelki szükségleteinek kielégítése.

Egészséges életmódra nevelés

Gondozás

Óvodai nevelésünk alapvető tevékenysége, amely a gyermek testi szükségleteit elégíti ki, amely lehetővé teszi és elősegíti a növekedést, a fejlődést, hozzájárul egészsége megőrzéséhez, jó közérzetéhez, az egészséges életmód szokásainak kialakulásához. Fontos szerephez jut a környezet. Óvodánk létrehozásánál fő szempont a gyermekközpontúság volt. Csoportszobáink világosak, tiszták, puha szőnyegborításúak, a naponta többszöri szellőztetéssel, párásítással és portalanítással biztosítjuk a higiénikus, tiszta környezetet. Az átlag hőmérséklet óvodánkban 22-24 °C. A mosdóban a szerelvények magassága és méretei megfelelnek a 3-6 éves gyermekek testmagasságának. Balesetveszélyes berendezési tárgy vagy játék az óvodában nincsen.

Helyes életritmus

A gyermekek óvodában eltöltött ideje élettani szükségleteik szerint kialakítva, ebben része van a napirendnek, melyben központi szerepet a spontán játéknak biztosítottunk.

Táplálkozás

A gyermekek az óvodában naponta háromszor-négyszer étkeznek. Étrendünkben megfelelő mennyiségben szerepelnek fehérjék, szénhidrátok, növényi zsiradékok, vitaminok és ásványi sók. A korszerű táplálkozás alapelveit figyelembe véve a gyermekek naponta többször tejet vagy tejterméket (pl. gyümölcs joghurt), gyümölcslevet és évszaktól függően friss zöldséget, gyümölcsöt fogyasztanak. Az étkezésekre mindig azonos időpontba kerül sor, ízlésesen terített asztalnál.

Testápolás

Testápolási szokásaik kialakításában fontos szerepet kap a családi és óvodai szokások összehangolása. A gyermekekkel szemben támasztott követelmény, hogy minden étkezés előtt és után valamint WC- használat után, és minden esetben, amikor szükséges, mossanak – folyóvízben szappannal – kezet, és utána saját kéztörlőjükkel töröljék meg. Ebéd után fogat mosnak saját fogkefével.

Öltözködés

Nem csak az időjárás viszontagságai ellen véd, hanem egyúttal fejleszti a gyermek ízlését, önállóságát. Óvodába érkezve nálunk nem követelmény, hogy a gyermekek teljesen átöltözzenek. Levetkőznek a szoba hőmérsékletének megfelelően, valamint váltócipőt húznak. Udvari játék, szabadtéri program esetén mindig ajánljuk a réteges öltözéket a szülőknek. Az óvodai szekrényben minden óvodásnak van tartalék fehérneműje, pólója, nadrágja, zoknija. A szülőket kérjük, hogy a gyermek öltözete mindig célszerű, önállóságukkal és az óvodai élet tevékenységeivel összhangban legyen.

Mozgás

A gyermekek mozgásigényének kielégítését és mozgáskészségük fejlesztését:
- a testnevelés foglalkozások
- a mindennapos torna
- az udvari játékok
- az óvodában végezhető mozgásos tevékenységek
- fakultatív sportfoglalkozások (úszás, ovis torna, korcsolya)
- séták, kirándulások szolgálják.

A testnevelés foglalkozások az általános óvodai követelmények szerint folynak, különböző eszközökkel (babzsák, labdák, karika stb.) A mindennapos testnevelés keretében a gyermekek játékos feladatokkal ötvözött mozgást végeznek, így nő mozgásigényük, a torna játékosabbá, élvezetesebbé válik. A szabad levegőn való tartózkodás növeli ellenálló képességüket, valamint a gyerekek annyit mozoghatnak amennyire egyénileg igényük van. Ennek érdekében a gyerekeket minden nap a kertbe vagy a közeli parkba, játszótérre visszük időjárástól függően. Az óvodai szervezett kirándulások, séták az ütemtervhez kapcsolódnak (pl. Madarak napján tematikus állatkerti séta) ezen kívül színházlátogatással is bővítjük programjainkat. Egyéni igények szerint van lehetőség úszás-, ovis torna-, korcsolyaoktatásra.

Pihenés és alvás

A gyermekek alvásszükséglete kielégítésének egy része az óvodára hárul. Pihenés során biztosítjuk a teljes nyugalmat és csendet, az egyéni alvásszükséglet szerint hagyjuk, hogy a gyerek addig aludjon míg magától fel nem ébred, a korábban kelők nem zavarják a még alvókat, hiszen a másik szobában alkalom nyílik a játékra. Fektetés előtt a csoportszobát szellőztetjük és alvás alatt is biztosítjuk a folyamatos légcserét. Az óvodások levetkőzve (pizsama vagy póló, zokni) mindenki saját ágyába, ágyneműjébe fekszik (lepedő, takaró). Az óvodai ágyak megfelelő nagyságúak és egyenes fekvőfelületet biztosítanak.

Közösségi nevelés és egyéni bánásmód

A napirend

Hozzájárul a gyerek egészséges fejlődéséhez szükséges biológiai és pszichológiai feltételek megteremtéséhez. Kialakításánál a főszerepet elsősorban a játék kapta. Figyelünk arra, hogy a szabadidő tevékenységeit valóban spontán válasszák meg, ha tanácstalanok esetleg ötleteket adunk nekik. Napirendünkben érvényesül a folyamatosság és rugalmasság, igazodik a különböző feladatokban megfogalmazott feladatokhoz figyelembe véve a helyi szokásokat, igényeket. Az évszakok változásához rugalmasan alkalmazkodunk, hiszen tavasztól a gyermekek több időt töltenek a szabad levegőn, több alakalom nyílik a sétákra, kirándulásokra. A közösségi nevelés keretében biztosítjuk a barátságos, családias légkört, ahol a gyermek-óvónő kapcsolata kölcsönös bizalomra épül. Az óvónő a közösség irányítója, katalizátora, modellként hat a gyermekekre és maga is a közösség tagja. Az óvónőtől elvárjuk a határozottságot, és hogy ugyanakkor barátságos és szeretetteljes személyiség is legyen.

A gyermek én-tudata kialakulásának érdekében az érkezőket külön nevük szerint üdvözöljük, meghallgatjuk az óvodán kívül szerzett élményeiket, amit közösen megbeszélünk. Kiemeljük az egyéni tulajdonságaikat, sajátosságaikat. A közösségi szokásokat óvodába lépéstől próbáljuk elfogadtatni a gyerekekkel. Fokozatosan megkívánjuk az ezek szerinti önálló viselkedést, megalapozva a közösségi magatartás alakulását.

A gyermekek fejlődési tempója, élet- és nevelési körülményeik eltérőek, ezért az egyéni bánásmód biztosítja, hogy a rájuk jellemző vonásoknak megfelelően váljanak a közösség tagjává. Az óvónő segíti, hogy minden gyermek sikerélményeket szerezzen. Az eltérő fejlődési ütemet figyelembe véve differenciált foglalkozásokat építettünk be, a kiemelkedő képességű gyermekeknél e képességeket fejlesztjük az igényeknek megfelelő tevékenység biztosításával.

Hagyományok alakítása, ünnepek

Fontos szerepet kap a közös tervezgetés, tevékenység a gyermekekkel valamint a szervezési feladatok a szülőkkel. Az ünneplésre már előre felkészülnek a gyerekek valamilyen vers, dal tanulásával, ajándékkészítéssel. A pozitív érzelmi ráhangolás, az örömteli várakozás és ünnepi együttlét elmélyíti a közösségi szellemet.

A gyermek tevékenységi formái

Játék

A kisgyermekkor legfontosabb és leginkább fejlesztő hatású tevékenysége. A játékirányítás az óvodában közvetett, tehát a megfelelő feltételeket, helyzeteket teremti meg az óvónő, a többi a gyermek fantáziájára, spontaneitására van bízva, csak akkor avatkozunk be, ha a játék nem kívánatos viselkedési formák kialakulását váltja ki. Az óvónő segít az együttjátszás igényének felébresztésével valamint a magányosan játszó gyerekeket serkenti, integrálja a közös játékba. A játék feltételeit, a megfelelő barátságos, nyugodt légkört, a játszóhelyet (állandó pl. konyha, ideiglenes pl. festés), a játékidőt (napirend alapján kiemelkedő jelentőségű) biztosítjuk. Játékeszközeink alkalmasak a különböző játékformákhoz mint pl. a mozgásos játékok, szerepjátékok, szabályjátékok, dramatizálás-bábozás, építő-konstruáló játékok tevékenységei eljátszásához. A játékszerek esztétikusak, könnyen tisztíthatóak, veszélytelenek és a gyermekek számára elérhető helyen vannak.

Munka

A személyiségfejlesztés fontos eszköze. Az óvónő tanítja meg a gyermekeket a feladatok elvégzésére, megismertetjük a munka módjait, sorrendjét, eszközeit és alakítjuk a munkakészséget és szokásokat. Elsősorban a munka játékkal egyező sajátosságaira építünk. Óvodába lépéstől fokozatosan vezetjük be, biztosítjuk a folyamatosságát és állandóságát. A jól elvégzett feladatot pozitívan értékeljük. Az óvodában előforduló munka jellegű játékos tevékenységek: önkiszolgálás, segítés az óvónőnek és más felnőtteknek, csoporttársaknak, egyéni és csoportos alkalmi megbízatások, naposi munka, a környezet ápolása, rendben tartása.

Tanulás

Az óvodai tanulás a játék motivációs bázisára épül és mindvégig játékos jellegű marad. A tanulás alapja az óvónő és a gyermekek közös tevékenysége. Óvodánkban fontos elv a fogalakozások kötetlen szervezeti formája, az óvónő játékosan motiválja a gyermekeket, kelti fel érdeklődésüket, irányítja figyelmüket az új ismeretszerzésre. Az óvónő a gyermek kérdéseire, megjegyzéseire építve vezeti a tapasztalat-ismeretszerzés folyamatát. A kezdeményezések oldott légkörben folynak, egyéni fejlettségüknek megfelelően differenciált feladatadással. A kezdeményezéseken változatos játékos eljárásokat alkalmazunk és a játékosság mint alapelv a tanulás egész folyamatában dominál. A gyermek az óvodán kívül szerzett spontán tapasztalatait, élményeit meghallgatjuk és építünk erre az ismeretanyagra. A pozitív hozzáállást a kedvező fejlődést mindig differenciáltan értékeljük. A nevelési területek tartalmát (anyanyelvi, irodalmi, zenei, vizuális, környezet megismerésére való nevelés (matematika), testnevelés), a csoporttal elsajátítandó ismeretanyagot előre és tudatosan tervezzük az éves programban.

A gyermek önmegvalósításának legfontosabb tényezője az egészsége. Az egészséges gyerek sokkal nagyobb erőbedobással oldja meg problémáit, mint a beteg. A boldog gyermekek rendes körülmények között egészségesek, tele vannak energiával, könnyebben viselik a feszültséget. A Bambi oviban korán megismerkednek a gyerekek a szabad levegőn sportolás örömével, fakultatív programjaink keretében lehetőség nyílik az úszástanulásra. A rendszeres mozgás mellett ovis angol és kézműves foglalkozások teszik élménnyé a nálunk töltött időt minden kicsi számára. A kisgyermek legfőbb tanulási formája az utánzás, hisz egész testi és pszichikai lénye egyetlen hatalmas érzékszervként működik. Ugyanakkor az ovis évek idején nyílik meg a gyermekek emlékezete is. Így nemsokára utánzóból gyűjtővé válhatnak. Utánzás és gyűjtés összefonódó képességei avatják ezt az életkort alkalmassá arra, hogy a gyermek egy idegen nyelv tanulását elkezdhesse. A gyerekek magából a nyelvből tanulják a nyelvet – akár csak anyanyelvüket. Beszédet beszéddel tanítunk és ehhez hívjuk segítségül a kapcsolódó mozgást, cselekvést, táncot. A mondókák, gyermekjátékok, dalok vezetik be a gyermeket az idegen nyelv világába. Ezek magukban is sok ismétlési lehetőséget rejtenek, s cseppet sem válik szárazzá, unalmassá a tanulás. Iskola-előkészítő, fejlesztő és felzárkóztató foglalkozások biztosítják a kicsik kiegyensúlyozott, harmonikus fejlődését. Gazdagító programjaink között gyakran szerepelnek kirándulások (állatkert, vadaspark, szigeti túra), kulturális programok (színház, bábszínház, cirkusz). Rengeteg ünnep űzi le a hétköznapok unalmas monotonitását.

Az óvoda kapcsolata a szülőkkel kiegyensúlyozott, rendszeres, a problémákat megbeszéljük és a család tapasztalataira, információira építünk 1-1 gyerek esetében. Az ünnepek lebonyolításakor a szülőket is aktívan bevonjuk. A Bambi Óvoda rugalmasan alkalmazkodik a szülői igényekhez, ezért az óvoda mellett működik játszóházunk is, ahová azokat várjuk, akik egyéni ritmusban, alkalomszerűen szeretnék gyermekük elhelyezését megoldani.